LEerdoelen stage
Het doel van de stage in het eerste semester van leerjaar drie is het geheel zelfstandig kunnen werken.
Deze stage heb ik binnen Zorgstroom gedaan, thuiszorg team Veere Oost. Dit team betrekt de dorpen Vrouwenpolder, Gapinge en Veere.
De competenties hebben betrekking op de rollen als zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar.
Tijdens deze stage heb ik goed kunnen werken aan het behalen van mijn competenties.
Zo heb ik bijvoorbeeld zorg kunnen verlenen aan mensen met een meervoudige problematiek, gezondheidsvoorlichting gegeven aan cliënten, MDO's kunnen bijwonen en hierbij actief kunnen deelnemen en zorg kunnen indiceren.
Mijn sterkste punt is het onderhouden van het contact met de cliënten en de zorg te leveren die zij nodig hebben.
Ook vond ik het erg leuk om de zorg te coördineren, dit in de zin van het maken van de klantenplanning en het onderhouden van contact met de huisarts en familie van cliënten.
Voor mijn tussen beoordeling van deze stage heb ik een 7,9 gekregen van mijn werkbegeleidster. Zij vertelde mij duidelijk te kunnen zien dat ik een HBO-V student ben, ik veel initiatief toon en zeer leergierig ben. Wel zei ze mij dat ik op moest passen om de interesse te verliezen, waardoor ik geen uitdaging meer zie en met tegenzin naar stage zal gaan. Dit vertelde zij, omdat ik vertelt heb over wat ik uiteindelijk wil gaan bereiken met mijn studie.
Reflectieverslag differentiatie lintstage
Fase 1
Wat wilde ik bereiken?
Binnen deze stage wilde ik werken aan alle opgestelde kerncompetenties en deze behalen door middel van de opdrachten van de cursus Klinische Toepassing 3. Ik wilde leren om zelfstandig zorg te verlenen aan cliënten met een meervoudige problematiek, zorg te coördineren door het indiceren van zorg. Ik wilde cliënten voorzien van gezondheidsvoorlichting en ik wilde minimaal twee MDO’s bijgewoond hebben en hierbij ook actief deelgenomen hebben. Ook wilde ik situaties leren inschatten door middel van klinisch redeneren.
Waar wilde ik op letten?
Ik wilde letten op het feit dat ik zelfstandig voor de cliënten kon zorgen, dat ik situaties inschatte door middel van klinisch redeneren zodat ik voor mezelf een situatie overzichtelijk kon maken.
Wat wilde ik uitproberen?
Ik wilde proberen om meer initiatief te tonen, meer voor mijn leerproces op te komen. Ook wilde ik proberen om situaties zelfstandig op te lossen, door middel van het inschakelen van de juiste middelen/disciplines.
Fase 2: terugblikken
Wat gebeurde er concreet?
Tijdens mijn stage ben ik vrij snel zelfstandig op pad gegaan. Dit kwam in eerste instantie door een tekort in personeel, waardoor ik niet mee kon lopen met een collega. Gelukkig hebben we dit goed op kunnen lossen. Doordat ik vrij snel alleen op pad ging, heb ik vaak zelf situaties in moeten schatten. Dit kwam doordat ik als nieuwe collega toch een ander zicht had op situaties dan collega’s die al jaren bij die cliënt kwamen. Als ik bij een cliënt kwam en diegene kwam anders over dan normaal, heb ik de lessen klinisch redeneren van de cursus KT3 kunnen gebruiken om de situatie voor mezelf overzichtelijk te maken. Zo heb ik in die situaties de juiste disciplines kunnen inschakelen. Ik heb ook initiatief kunnen tonen, door zelf met nieuwe leerdoelen te komen bij mijn werkbegeleidster. Zo heb ik er ook voor kunnen zorgen dat ik uitdaging bleef houden in dit werk. Hierdoor voel ik mij goed bij wat ik heb bereikt tijdens deze stage.
Fase 3: bewustwording van essentiële aspecten
Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen?
Doordat ik vrij snel zelfstandig op pad ben gegaan, heb ik vaak zelf moeten puzzelen welke zorg geleverd moest worden en hoe deze zorg op de meest efficiënte manier geleverd kon worden. Door een nieuwe kijk op de zorgplannen, heb ik ook mijn collega’s kunnen helpen, waardoor de zorg af en toe aangepast is. Ook heb ik mijn leerdoelen veel kunnen oefenen, omdat ik veel alleen gewerkt heb. Zo voelen de uitkomsten van de leerdoelen nu vertrouwd.
Wat betekent dat nu voor mij?
Ik heb meer vertrouwen gekregen in mijn eigen handelen. Ik durf het nu te zeggen als ik iets niet weet en het even op moet zoeken. Ook kom ik rustiger over in situaties die niet zijn zoals ze normaal zijn. Dit komt doordat ik door middel van klinisch redeneren rustiger en overzichtelijker over de situatie kan nadenken.
Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?
In dit geval is het een positieve ontdekking dat ik zelfstandig goede zorg op maat kan leveren. Ook kan ik deze zorg zelf inschatten en afstemmen met de cliënt. Ik heb meer vertrouwen gekregen in mezelf.
Fase 4: alternatieven.
Welke alternatieven zie ik? (oplossingen of manieren om gebruik te maken van mijn ontdekking)
In volgende situaties zal ik zelfverzekerder over komen, waardoor cliënten/patiënten meer vertrouwen in mijn handelen zullen krijgen.
Welke voor- en nadelen hebben die?
Mensen zullen meer vertrouwen hebben in mij.
Wat neem ik me nu voor, voor de volgende keer?
Ik zou in mijn volgende semester nog wel willen werken aan het plannen van mijn opdrachten van school. Doordat ik heel onregelmatig werkte, was het af en toe lastig om de juiste gesprekken/opdrachten uit te voeren in de week die ik van te voren had aangegeven in mijn planning. Ik zal hier strenger voor mezelf op moeten zijn, waardoor ik niet meerdere opdrachten tegelijk moet doen op momenten die ik van te voren niet ingepland had.
In mijn volgende stage zou ik toch nog wel meer voor mijn leerproces op willen komen. Nu werd ik vaak uit het rooster gehaald als er te veel mensen op stonden voor een dag, terwijl ik op sommige dagen een opdracht had gepland om bij een cliënt uit te voeren. Ik zal dan strenger moeten zijn en duidelijk maken dat ik er ben om te leren en dat ik niet bijvoorbeeld zomaar uit het rooster gehaald kan worden.
Deze stage heb ik binnen Zorgstroom gedaan, thuiszorg team Veere Oost. Dit team betrekt de dorpen Vrouwenpolder, Gapinge en Veere.
De competenties hebben betrekking op de rollen als zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar.
Tijdens deze stage heb ik goed kunnen werken aan het behalen van mijn competenties.
Zo heb ik bijvoorbeeld zorg kunnen verlenen aan mensen met een meervoudige problematiek, gezondheidsvoorlichting gegeven aan cliënten, MDO's kunnen bijwonen en hierbij actief kunnen deelnemen en zorg kunnen indiceren.
Mijn sterkste punt is het onderhouden van het contact met de cliënten en de zorg te leveren die zij nodig hebben.
Ook vond ik het erg leuk om de zorg te coördineren, dit in de zin van het maken van de klantenplanning en het onderhouden van contact met de huisarts en familie van cliënten.
Voor mijn tussen beoordeling van deze stage heb ik een 7,9 gekregen van mijn werkbegeleidster. Zij vertelde mij duidelijk te kunnen zien dat ik een HBO-V student ben, ik veel initiatief toon en zeer leergierig ben. Wel zei ze mij dat ik op moest passen om de interesse te verliezen, waardoor ik geen uitdaging meer zie en met tegenzin naar stage zal gaan. Dit vertelde zij, omdat ik vertelt heb over wat ik uiteindelijk wil gaan bereiken met mijn studie.
Reflectieverslag differentiatie lintstage
Fase 1
Wat wilde ik bereiken?
Binnen deze stage wilde ik werken aan alle opgestelde kerncompetenties en deze behalen door middel van de opdrachten van de cursus Klinische Toepassing 3. Ik wilde leren om zelfstandig zorg te verlenen aan cliënten met een meervoudige problematiek, zorg te coördineren door het indiceren van zorg. Ik wilde cliënten voorzien van gezondheidsvoorlichting en ik wilde minimaal twee MDO’s bijgewoond hebben en hierbij ook actief deelgenomen hebben. Ook wilde ik situaties leren inschatten door middel van klinisch redeneren.
Waar wilde ik op letten?
Ik wilde letten op het feit dat ik zelfstandig voor de cliënten kon zorgen, dat ik situaties inschatte door middel van klinisch redeneren zodat ik voor mezelf een situatie overzichtelijk kon maken.
Wat wilde ik uitproberen?
Ik wilde proberen om meer initiatief te tonen, meer voor mijn leerproces op te komen. Ook wilde ik proberen om situaties zelfstandig op te lossen, door middel van het inschakelen van de juiste middelen/disciplines.
Fase 2: terugblikken
Wat gebeurde er concreet?
Tijdens mijn stage ben ik vrij snel zelfstandig op pad gegaan. Dit kwam in eerste instantie door een tekort in personeel, waardoor ik niet mee kon lopen met een collega. Gelukkig hebben we dit goed op kunnen lossen. Doordat ik vrij snel alleen op pad ging, heb ik vaak zelf situaties in moeten schatten. Dit kwam doordat ik als nieuwe collega toch een ander zicht had op situaties dan collega’s die al jaren bij die cliënt kwamen. Als ik bij een cliënt kwam en diegene kwam anders over dan normaal, heb ik de lessen klinisch redeneren van de cursus KT3 kunnen gebruiken om de situatie voor mezelf overzichtelijk te maken. Zo heb ik in die situaties de juiste disciplines kunnen inschakelen. Ik heb ook initiatief kunnen tonen, door zelf met nieuwe leerdoelen te komen bij mijn werkbegeleidster. Zo heb ik er ook voor kunnen zorgen dat ik uitdaging bleef houden in dit werk. Hierdoor voel ik mij goed bij wat ik heb bereikt tijdens deze stage.
Fase 3: bewustwording van essentiële aspecten
Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen?
Doordat ik vrij snel zelfstandig op pad ben gegaan, heb ik vaak zelf moeten puzzelen welke zorg geleverd moest worden en hoe deze zorg op de meest efficiënte manier geleverd kon worden. Door een nieuwe kijk op de zorgplannen, heb ik ook mijn collega’s kunnen helpen, waardoor de zorg af en toe aangepast is. Ook heb ik mijn leerdoelen veel kunnen oefenen, omdat ik veel alleen gewerkt heb. Zo voelen de uitkomsten van de leerdoelen nu vertrouwd.
Wat betekent dat nu voor mij?
Ik heb meer vertrouwen gekregen in mijn eigen handelen. Ik durf het nu te zeggen als ik iets niet weet en het even op moet zoeken. Ook kom ik rustiger over in situaties die niet zijn zoals ze normaal zijn. Dit komt doordat ik door middel van klinisch redeneren rustiger en overzichtelijker over de situatie kan nadenken.
Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?
In dit geval is het een positieve ontdekking dat ik zelfstandig goede zorg op maat kan leveren. Ook kan ik deze zorg zelf inschatten en afstemmen met de cliënt. Ik heb meer vertrouwen gekregen in mezelf.
Fase 4: alternatieven.
Welke alternatieven zie ik? (oplossingen of manieren om gebruik te maken van mijn ontdekking)
In volgende situaties zal ik zelfverzekerder over komen, waardoor cliënten/patiënten meer vertrouwen in mijn handelen zullen krijgen.
Welke voor- en nadelen hebben die?
Mensen zullen meer vertrouwen hebben in mij.
Wat neem ik me nu voor, voor de volgende keer?
Ik zou in mijn volgende semester nog wel willen werken aan het plannen van mijn opdrachten van school. Doordat ik heel onregelmatig werkte, was het af en toe lastig om de juiste gesprekken/opdrachten uit te voeren in de week die ik van te voren had aangegeven in mijn planning. Ik zal hier strenger voor mezelf op moeten zijn, waardoor ik niet meerdere opdrachten tegelijk moet doen op momenten die ik van te voren niet ingepland had.
In mijn volgende stage zou ik toch nog wel meer voor mijn leerproces op willen komen. Nu werd ik vaak uit het rooster gehaald als er te veel mensen op stonden voor een dag, terwijl ik op sommige dagen een opdracht had gepland om bij een cliënt uit te voeren. Ik zal dan strenger moeten zijn en duidelijk maken dat ik er ben om te leren en dat ik niet bijvoorbeeld zomaar uit het rooster gehaald kan worden.